Effectonderzoek

Met de beperkte middelen en tijd in het onderwijs, wilt u die interventies kiezen waarvan u erop kunt vertrouwen dat ze effectief zijn om jongeren zo goed mogelijk te ondersteunen. Mentorlessen over Stress staat momenteel als ‘goed onderbouwd’ in de databanken. We hopen bij de hererkenning (februari 2026) naar een niveau hoger te gaan.

TNO, het Kohnstamm Instituut en de Universiteit van Amsterdam hebben in schooljaar 2023-2024 een grootschalig, onafhankelijk effectonderzoek uitgevoerd onder bijna 5.000 leerlingen van tien vo-scholen.

Uit het onderzoek blijkt dat Mentorlessen over Stress effectief is in:
  het verbeteren van stressgerelateerde denkpatronen
  het verminderen van stress bij bovenbouwleerlingen en onderbouwleerlingen met hoge stressniveaus
  het vergroten van kennis, bewustwording en een positievere houding ten opzichte van stress bij alle leerlingen

Ook kwam uit het onderzoek naar voren:
  meer lessen geven = meer effect!
  mentorkenmerken hebben nauwelijks invloed (alle mentoren kunnen de lessen effectief geven)

Wij zijn ontzettend blij en trots op deze resultaten, die dankzij de inzet van alle mentoren tot stand zijn gekomen. Wat mooi dat wat wij samen voor elkaar krijgen, ook echt werkt om stress bij jongeren te verlagen!

We wachten momenteel op de publicaties van het onderzoek en zullen die uiteraard hier vermelden zodra ze er zijn.